於模擬法庭開始前，先由王庭長簡介「國民法官制度」，說明制度內涵與本次活動流程，使參與師生瞭解國民法官制度之大致輪廓後，帶領參與同學實際進行模擬法庭。活動結束後，參與師生踴躍提問，王庭長清晰而有條理的逐一解說，使同學們能理解相關的法律概念，互動過程輕鬆活潑，活動回饋反應良好。

本次模擬擔任演員之同學邀請話劇社的老師前來協助，演出過程同學的台詞及走位、表情動作都十分自然。另此次活動的國民法官於審理過程中，多次詢問證人、被害人、被告案發經過，試圖了解被告行為當時的動機及現場狀況。

同學們非常投入，自行製作證物兇刀道具，供職業法官與國民法官傳閱。除了劇本的兩名證人外，辯護人當場聲請傳喚被告妻子為證人，經審判長詢問、檢方與國民法官均表示無意見後，審判長同意傳喚證人。

由王庭長、施法官輔導學生演練完整的法庭審判流程，輔以國民法官制度解說，如開審陳述、辯論、評議程序等，讓同學更融入案情中。審判過程中的攻防相當逼真，扮演證人與被告的同學甚至加入即興台詞，國民法官們也因此找出更多爭點進行訊問，嘗試抽絲剝繭，找出真相，獲得到場學生熱烈迴響。

由黃佩穎法官在活動進行中帶領同學進行國民法官審理程序之進行。中間討論時透過討論讓同學適時發問以及彙整國民法官的問題進而解說，並解說實務審判發問時問題的設計及應注意之細節，以找出對案情有幫助的答案。

本次活動老師及參與演出的學生準備充足，且有已考取法律相關科系的畢業校友，因想理解國民法官制度的實際運作而到場協助及觀摩。

審理過程中國民法官對於被告及各證人詢問許多案發當時的狀況，包含爭執導火線的垃圾擺放位置、持刀攻擊動作、被告後續有無繼續攻擊、有無飲酒、所飲酒種及分量等情，而被告及證人皆能即興且切合劇本的回答，使參與審判的法官、國民法官及在場旁聽的學生能更深入了解案當發時的細節。

本次活動報名參加的學生事前準備充足，能跳脫劇本，發揮絕佳的臨場表現，展現多元思辨。

國民法官在審判長引導下，在中間討論時，對現場照片所呈現之外在環境、證人間證述之矛盾（如平日垃圾擺放情形、案發當時吵架有無鄰居來關切、被害人太太聽到尖叫聲後從廚房走出來的情況、家中格局等），均提出質疑，並踴躍補充訊問證人及詢問被告，嘗試從證人及被告的回答中抽絲剝繭找出真相，過程相當精彩。終局評議時，國民法官亦能由不同角度切入議題，發表自身的看法並共同討論（例如被告的經濟狀況，是否為家中經濟支柱，是否會引響量刑的輕重）。